Ref.	Ressource					Année de publication	Genre
56091	Femmes d'Afrique dans une société en mutation. Sous la direction de Philippe Denis et Caroline Sappia. Louvain-la-neuve : Academia-Bruylant, coll. Espace Afrique, n°3, 2004, 210 p. ? ISBN : 2-87209-744-9.					2004	recueil d'études
61763	Eisemon (T.O.), et al., Can schooling make a better farmer ? Primary schooling and agriculture in Burundi, in Mades (G.G.), ed., Primary School Agriculture in Subsaharan Africa. Eschborn : Deutsche Gesellschaft für technische Zusammenarbeit (DGTZ), 1992, pp.129-140. L instruction scolaire peut-elle faire un meilleur fermier ? Scolarité primaire et agriculture au Burundi					1992	article scientifique
61762	Eisemon (T.O.), Schwille (J.), Primary schooling in Burundi and Kenya: preparation for secondary education or for self-employment ?, in Elementary School Journal, vol. 92, n°1, 1991, pp.23-40. Scolarité primaire au Burundi et au Kénya : préparation pour le secondaire ou pour une profession indépendante					1991	article scientifique
62032	Eisemon (T.O.), Becoming a 'modern' farmer : the impact of primary schooling on agricultural thinking and practices in Kenya and Burundi. In : Warren (D.M.) ; Slikkerveer (L.J.) ; Ogutunji-Titilola (S.), (eds.). Indigenous Knowledge Systems : Implications for Agriculture and International Development. Ames (Iowa, USA) : Technology and Social Change Program, Iowa State University, 1989, pp.41-67. [Devenir un fermier 'moderne' : l'impact de l'instruction primaire sur la réflexion et les pratiques au Kénya et au Burundi].					1989	article scientifique
61759	Eisemon (T.O.), The impact of primary schooling on agricultural thinking and practices in Kenya and Burundi, in Studies in Science Education, vol. 17, 1989, pp.5-28. L'impact de l'instruction primaire sur les conceptions et les pratiques agricoles au Kénya et au Burundi					1989	article scientifique
67336	Kapinga Dibendila Lumbala, La Délinquance juvénile de la Zone Kenya et ses causes. Mémoire de licence en anthropologie africaine et sociale. Lubumbashi : Université Nationale du Zaïre (UNAZA), 1974, II-55 p.					1974	essai - étude