Reconstruire l'éducation "après-guerre" en R.D. Congo : visions et rôles des acteurs d'enseignement dans le développement du curriculum
Géographique
République démocratique du Congo (RDC)Thématique
éducation, école, enseignementDisciplinaire
pédagogie, didactiqueFiche validée
Titre | Reconstruire l'éducation "après-guerre" en R.D. Congo : visions et rôles des acteurs d'enseignement dans le développement du curriculum |
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Type de publication | Livre |
Langue principale de la publication | français |
Année de publication | 2015 |
Auteur | Jean-Pierre FOURNIER Denis SAVARD NDUGUMBO Vita Jean-Joseph MOISSET |
Nom de la collection | Études africaines - Éducation |
Nombre de pages | 272 |
Éditeur | L'Harmattan |
Ville | Paris |
Genre | essai - étude |
Pays d'édition | France |
ISBN (Forme EAN-13) | 9782343057750 |
Résumé/Présentation | "Cet ouvrage apporte un nouveau regard du processus de développement du curriculum d'enseignement en contexte d'après-guerre en République Démocratique du Congo. Il valorise les visions et les expériences des acteurs d'enseignement et les projets de vie des élèves de sixième année secondaire et présente de nouvelles visions de l'éducation pour améliorer la pertinence du curriculum d'enseignement dans l'insertion professionnelle des jeunes diplômés d'État." (site de l'éditeur, 11.2015) |
Référence complète | Fournier, Jean-Pierre ; Savard, Denis ; Ndugumbo Vita. Reconstruire l'éducation "après-guerre" en R.D. Congo : visions et rôles des acteurs d'enseignement dans le développement du curriculum. Préface de Jean-Joseph Moisset. Paris : L'Harmattan, coll. Études africaines - Education, 2015, 272 p. - ISBN : 978-2-343-05775-0. |