Becoming a 'modern' farmer : the impact of primary schooling on agricultural thinking and practices in Kenya and Burundi
Géographique
Burundi, KenyaThématique
économie, fermier, paysan, agriculture, éducation, enseignementDisciplinaire
sciences économiques, agronomieFiche validée
| Titre | Becoming a 'modern' farmer : the impact of primary schooling on agricultural thinking and practices in Kenya and Burundi |
|---|---|
| Type de publication | Chapitre de livre |
| Langue principale de la publication | anglais |
| Année de publication | 1989 |
| Auteur | T.O. EISEMON D.M. WARREN L.J. SLIKKERVEER S. OGUTUNJI-TITILOLA |
| Titre du livre | Indigenous Knowledge Systems : Implications for Agriculture and International Development |
| Pages de ... à (pp. x-x) | 41-67 |
| Éditeur | Technology and Social Change Program Iowa State University |
| Ville | Ames |
| Genre | article scientifique |
| Pays d'édition | États-Unis |
| Référence complète | Eisemon (T.O.), Becoming a 'modern' farmer : the impact of primary schooling on agricultural thinking and practices in Kenya and Burundi. In : Warren (D.M.) ; Slikkerveer (L.J.) ; Ogutunji-Titilola (S.), (eds.). Indigenous Knowledge Systems : Implications for Agriculture and International Development. Ames (Iowa, USA) : Technology and Social Change Program, Iowa State University, 1989, pp.41-67. [Devenir un fermier 'moderne' : l'impact de l'instruction primaire sur la réflexion et les pratiques au Kénya et au Burundi]. |
