Manger végétal ou colonial ? Les (vrais) enjeux de l'histoire de la colonisation
Géographique
Afrique centrale, République démocratique du Congo (RDC), BelgiqueThématique
enseignement, Histoire, mémoireDisciplinaire
histoire, pédagogieFiche validée
| Titre | Manger végétal ou colonial ? Les (vrais) enjeux de l'histoire de la colonisation |
|---|---|
| Type de publication | Article de périodique |
| Langue principale de la publication | français |
| Date de publication | 2017 |
| Auteur |  Amandine LAURORomain LANDMETERS |
| Titre du périodique | Eduquer : tribune laïque |
| N° de la livraison | 133 |
| Éditeur | Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente |
| Ville | Bruxelles |
| Genre | article de presse |
| Pays d'édition | Belgique |
| URL | https://www.academia.edu/35484130/Manger_v%C3%A9g%C3%A9tal_ou_colonial_Les_vrais_enjeux_de_lhistoire_de_la_colonisation |
| Résumé/Présentation | "l'histoire de la colonisation belge reste peu enseignée dans les écoles secondaires en Belgique francophone. Il est à craindre, au vu de la considération limitée que lui accorde le Pacte d'Excellence, que cet état de fait perdure. Les tensions récurrentes que suscite le passé colonial dans l'espace public nous rappellent pourtant à quel point il est essentiel de fournir aux élèves des outils et des connaissances sur un phénomène qui, entre dynamiques globales et ancrages locaux, a façonné nos sociétés contemporaines." |
| Référence complète | Lauro, Amandine ; Landmeters, Romain (coll.). "Manger végétal ou colonial ? Les (vrais) enjeux de l'histoire de la colonisation", in : Eduquer : tribune laïque. (Publication de la Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente asbl), n°133, 2017, p.15-19. |
